Ga direct naar inhoud
Naar de homepage van OCW in cijfers
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
OCW in cijfers
Vul in wat u zoekt
Sitemap
Actueel
Nieuws
Nieuwsbrieven
Begroten en verantwoorden
Begrotingsjaar 2026
Begrotingsjaar 2025
Begrotingsjaar 2024
Begrotingsjaar 2023
Systematiek beleidsindicatoren
Systematiek beleidsprioriteiten
Primair en Voortgezet Onderwijs
Middelbaar Beroepsonderwijs
Hoger Onderwijs
Emancipatie
Cultuur en Media
Wetenschap
Studiefinanciering
Maatschappelijke Diensttijd
Een sterke basis en hoge kwaliteit
Iedereen gelijke kansen
Lerarenstrategie
Gezonde arbeidsmarkt
Sociale veiligheid en gelijke behandeling
Herstel, vernieuwing en groei van de culturele en creatieve sector
Versterking van het lokale en landelijke medialandschap
Beleidsindicatoren per thema 2024
Beleidsindicatoren per thema
Documenten
Indicatoren Funderend Onderwijs
Goed en voldoende onderwijspersoneel
Een sterke basis en hoge kwaliteit
Iedereen is nodig
Sociale veiligheid en gelijke behandeling
Omvang tekorten leraren en schoolleiders (po en vo)
Gemiddeld aantal dagen dat leraren werken in het po, vo en mbo
Gemiddelde aanstellingsomvang leraren in het po, vo en mbo
Instroom in de lerarenopleiding
Opleiding en professionalisering via een subsidie
Het percentage onderwijslocaties dat deel uitmaakt van de Regionale Aanpak (de onderwijsregio’s)
Niveau van de gemiddelde beloning van leraren per maand
Aandeel vaste contracten in het po, vo en mbo
Aandeel vaste contracten, tijdelijke contracten en tijdelijke contracten met uitzicht op vast onder startende leraren in het po, vo en mbo
De mate waarin onderwijspersoneel werkdruk ervaart in het po, vo en mbo
Percentage studenten dat wordt opgeleid via Samen Opleiden en Professionaliseren
Tevredenheid onder pas afgestudeerden over de opleiding
Diploma's in de lerarenopleidingen (Pabo, eerstegraads en tweedegraads bevoegdheid)
Prestaties: Taal- en rekenvaardigheid einde basisschool
Percentage leerlingen dat eind leerjaar 2 een bepaald referentieniveau voor rekenen-wiskunde en Nederlands leesvaardigheid beheerst
De verschillen in positie in leerjaar drie vo ten opzichte van het voorlopig advies tussen groepen leerlingen
De verschillen in onderwijspositie op basis van behaald vo-diploma tussen groepen leerlingen
De verschillen in onderwijspositie tussen groepen leerlingen 10 jaar na behalen vo-diploma
De verschillen in positie in leerjaar drie vo tussen groepen leerlingen
Thuiszittende kinderen en jongeren
Doelstellingen van passend onderwijs
Percentage jongeren dat het belangrijk vindt om iets te doen voor een ander en/of de samenleving
Percentage jongeren talentontwikkeling
Percentage jongeren ontmoetingen
Aantal gestarte MDT-trajecten
Percentage leerlingen en personeel dat zich veilig voelt op of rond school
Percentage leerlingen en personeel dat aangeeft te worden gepest
Percentage leerlingen in po en vo naar LHBT (2022) dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben
Percentage dat aangeeft gediscrimineerd te zijn: leerlingen en personeel
Rendement in de lerarenopleiding naar opleidingstype
Onderwerpen
Wegwijzer
Meer cijfer- en databronnen
Weekoverzicht inschrijving Oekraïense leerlingen op scholen
Financiële dashboards OCW
Open data
Onderwerpen en open data
Sectoren en open data
Organisaties en open data
Over ons
Sectoren
Onderwijs algemene feiten en cijfers
Nederland internationaal vergeleken
Kerncijfers en indicatoren Primair Onderwijs
Kerncijfers en indicatoren Hoger Onderwijs
Kerncijfers en indicatoren Voortgezet Onderwijs
Kerncijfers en indicatoren Middelbaar beroepsonderwijs
Kerncijfers en indicatoren Cultuur en Media
Kerncijfers en indicatoren Wetenschap
Kerncijfers en indicatoren Emancipatie
Thema's
Leven Lang Ontwikkelen
Onderwijspersoneel & Arbeidsmarkt
Kansengelijkheid
Passend onderwijs en gespecialiseerd onderwijs
