Scholen hebben een zorgplicht om te zorgen dat leerlingen in een sociaal veilig schoolklimaat kunnen leren en werken.

Om zicht te krijgen op de veiligheidsbeleving op de scholen in het funderend onderwijs wordt sinds 2006 (vo) en 2010 (po) gemeten hoe het staat met de gevoelens van veiligheid van de leerlingen en het personeel. De gegevens in de figuur gaan over metingen in voorjaar 2021 en 2022 van de Landelijke veiligheidsmonitor po/vo.

Percentage lhbt-leerlingen en niet-lhbt-leerlingen in po dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben: verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek

Percentage in 2022

Lhbt-leerlingen in het po maakten alle vormen van incidenten (verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek) vaker mee dan niet-lhbt-leerlingen.

Percentage lhbt-leerlingen en niet-lhbt-leerlingen in vo dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben: verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek

Percentage in 2022

Lhbt-leerlingen in het vo maakten alle vormen van incidenten (verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek) vaker mee dan niet-lhbt-leerlingen.

Percentage lhbt-personeel en niet-lhbt-personeel in po dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben: verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek

Percentage in 2022

Lhbt-personeel in het po maakte bijna alle vormen van incidenten (verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek) vaker mee dan niet-lhbt-personeel.

Percentage lhbt-personeel en niet-lhbt-personeel in vo dat aangeeft een incident meegemaakt te hebben: verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek

Percentage in 2022

Lhbt-personeel in het vo maakte bijna alle vormen van incidenten (verbaal, materieel, psychisch/sociaal en fysiek) vaker mee dan niet-lhbt-personeel.