Het ministerie van OCW liet voorheen jaarlijks een vacatureonderzoek uitvoeren. Vacatures werden daarbij gezien als een afgeleide van eventuele tekorten. Inmiddels worden de tekorten rechtstreeks bij de scholen opgevraagd. Het zicht op de vacatures is daardoor iets minder urgent geworden. Om toch zicht te houden op de vacatures in het onderwijs, sluit OCW bij het onderzoek dat CBS reeds naar vacatures doet. Dit onderzoek is met een financiële bijdrage van OCW voor het onderwijs uitgebreid.

Hieronder wordt de ontwikkeling weergegeven van het aantal gevonden vacatures in het po, vo en mbo. De gegevens worden zowel voor het totaal als per functiecategorie getoond. De brongegevens zijn hier te vinden.

Aantal vacatures die in ’24-‘25 ontstaan, naar onderwijssoorten

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

In totaal zijn er in de onderwijssoorten ruim 34 duizend vacatures in het schooljaar ‘24/’25 ontstaan.

Aandeel ontstane vacatures in ’24-‘25, naar sector en functie

Meeteenheid: Percentage

Bron: CBS

In vrijwel alle onderscheiden onderwijssoorten is de grootste groep vacatures voor de functie leraar, de functie die ook het meeste voorkomt. Een uitzondering hierop is het (voortgezet) speciaal onderwijs, waar meer vacatures voor ‘overige ondersteuners’ voorkomen. In het speciaal basisonderwijs is de categorie ‘overige ondersteuners’ vrijwel vergelijkbaar in omvang met de categorie ‘leraar’. In de andere onderwijssoorten is de óverige ondersteuner’ de categorie die na leraar het meeste voorkomt.

Lerarenvacatures in ’24-‘25, naar onderwijssoort, in fte

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

In het onderwijs betreft elke geplaatste vacature niet altijd een voltijd baan: dit is te zien in de verhouding tussen het aantal gevraagde fte en het aantal ontstane vacatures per sector. In absolute getallen, zowel in de omvang van het contract in fte uitgedrukt als het aantal ontstane vacatures, heeft het voortgezet onderwijs het hoogste aantal.

Maximum aantal fte in de vacatures voor leraar, naar onderwijssoort

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

Alhoewel de fulltime baan de grootste categorie in alle onderwijssectoren is, geldt deze overal voor een minderheid van de vacatures. Dit aandeel is het laagste in het vo, waar iets meer dan een kwart van de vacatures wordt aanboden als een voltijd baan. Het grootste aandeel aangeboden voltijd baan is bij het (voortgezet) speciaal onderwijs te vinden: bijna de helft. In het speciaal basisonderwijs en het basisonderwijs gaat het om (bijna) twee op de vijf banen, bij het mbo + vavo gaat het om ongeveer een derde van de vacatures. Voor het basisonderwijs geldt dat bijna twee op de vijf vacatures wordt aangeboden voor tot 0,2 fte (1 dag per week).

Noot:
T/m 0,2 fte is vergelijkbaar met 1 dag per week.
Meer dan 0,2 t/m 0,4 fte is vergelijkbaar met 2 dag per week.
Meer dan 0,4 t/m 0,6 fte is vergelijkbaar met 3 dag per week.
Meer dan 0,6 t/m 0,8 fte is vergelijkbaar met 4 dag per week.
Meer dan 0,8 fte is vergelijkbaar met 5 dag per week.

Ontstane vacatures in het vo in ’23-‘24, naar vak (deel 1)

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

De data is opgesplitst in 2 grafieken voor de leesbaarheid.

Dat de vakken Nederlands en Wiskunde hoog in de lijst staan is niet raar: dit zijn de meest gegevens vakken in het vo. Verder staat ‘CKV, kunstvakken’ wellicht hoog omdat het hier een verzameling van vakken betreft; het kan echter ook te maken hebben met een grote doorstroom binnen deze vakken. Lichamelijke opvoeding, Engels, Economie en Duits staan eveneens hoog in de lijst. De grote categorie ‘Overig (inclusief onbekend)’ is terug te voeren op advertenties waarin vakken werden gevraagd die niet zo vaak voorkwamen en de advertenties waar geen eenduidige voorkeur voor een specifiek vak werd uitgesproken.

Ontstane vacatures in het vo in ’24-‘25, naar vak (deel 2)

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

De data is opgesplitst in 2 grafieken voor de leesbaarheid.

Dat de vakken Nederlands en Wiskunde hoog in de lijst staan is niet raar: dit zijn de meest gegevens vakken in het vo. Verder staat ‘CKV, kunstvakken’ wellicht hoog omdat het hier een verzameling van vakken betreft; het kan echter ook te maken hebben met een grote doorstroom binnen deze vakken. Lichamelijke opvoeding, Engels, Economie en Duits staan eveneens hoog in de lijst. De grote categorie ‘Overig (inclusief onbekend)’ is terug te voeren op advertenties waarin vakken werden gevraagd die niet zo vaak voorkwamen en de advertenties waar geen eenduidige voorkeur voor een specifiek vak werd uitgesproken.

Ontstane vacatures in het mbo en vavo in ’24-‘25, naar vak (deel 1)

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

De data is opgesplitst in 2 grafieken voor de leesbaarheid.

Nederlands staat hier bovenaan als het vak waar veruit de meeste vacatures voor zijn ontstaan. Vervolgens staan in de lijst typische grote mbo vakken: Gezondheidszorg, Economie en handel en welzijn, plus Metaal, elektro en overige materiaaltechnieken, Wiskunde en Engels.

Ontstane vacatures in het mbo en vavo in ’24-‘25, naar vak (deel 2)

Meeteenheid: Aantal

Bron: CBS

De data is opgesplitst in 2 grafieken voor de leesbaarheid.

Nederlands staat hier bovenaan als het vak waar veruit de meeste vacatures voor zijn ontstaan. Vervolgens staan in de lijst typische grote mbo vakken: Gezondheidszorg, Economie en handel en welzijn, plus Metaal, elektro en overige materiaaltechnieken, Wiskunde en Engels.

Noot: . = het cijfer is onbekend, onvoldoende betrouwbaar of geheim