Om goed te kunnen leren hebben studenten ook een rijke en betekenisvolle leeromgeving nodig. Universiteiten en hogescholen geven daar op verschillende wijze vorm aan: de verwevenheid van onderwijs met onderzoek en de beroepspraktijk, internationalisering, digitale leeromgevingen, Open en Online Onderwijs, maar ook extra- en co-curriculaire activiteiten. Al deze leeromgevingen spreken op een of andere manier talenten en vermogens van studenten aan. Het onderwijsleerproces betreft alle activiteiten die samenhangen met het leerproces bij studenten.
Aandeel studenten dat (zeer) tevreden is over de opleiding in het algemeen in het ho
In percentages
De grafiek laat de ontwikkeling van de score in de studentenmonitor zien van studenten die tevreden tot zeer tevreden zijn over het algemeen. De waarde van 2019 is vergelijkbaar met afgelopen jaren.
| | hbo | wo | ho |
|---|---|---|---|
| 2010 | 72% | 82% | 75% |
| 2011 | 71% | 83% | 76% |
| 2012 | 72% | 83% | 75% |
| 2013 | 73% | 84% | 76% |
| 2014 | 73% | 83% | 76% |
| 2015 | 75% | 83% | 77% |
| 2016 | 72% | 83% | 75% |
| 2017 | 67% | 82% | 72% |
| 2018 | 69% | 82% | 73% |
| 2019 | 69% | 82% | 74% |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Het aandeel (zeer) tevreden wordt bepaald door het aantal voltijd bachelorstudenten dat in de studentenmonitor aangeeft tevreden of zeer tevreden te zijn over de opleiding in het algemeen te delen door het totale aantal studenten dat deze vraag in de studentenmonitor heeft ingevuld.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Aandeel studenten dat (zeer) tevreden is over de studiebegeleiding in het ho
In percentages
De grafiek laat de ontwikkeling van de score in de studentenmonitor zien van studenten die tevreden tot zeer tevreden zijn over de studiebegeleiding. De waarde van 2019 is vergelijkbaar met afgelopen jaren.
| | hbo | wo | ho |
|---|---|---|---|
| 2010 | 56% | 50% | 54% |
| 2011 | 53% | 50% | 52% |
| 2012 | 51% | 48% | 50% |
| 2013 | 49% | 45% | 47% |
| 2014 | 47% | 43% | 46% |
| 2015 | 50% | 44% | 48% |
| 2016 | 51% | 48% | 50% |
| 2017 | 48% | 51% | 49% |
| 2018 | 51% | 52% | 51% |
| 2019 | 52% | 49% | 51% |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Het aandeel (zeer) tevreden wordt bepaald door het aantal voltijd bachelorstudenten dat in de studentenmonitor aangeeft tevreden of zeer tevreden te zijn over de studiebegeleiding te delen door het totale aantal studenten dat deze vraag in de studentenmonitor heeft ingevuld.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Het aandeel studenten dat (zeer) tevreden is over de mate van uitdagend onderwijs in het ho
In percentages
De grafiek laat de score in de studentenmonitor zien van studenten die in studiejaar 2019/2020 tevreden tot zeer tevreden zijn over de mate van uitdagend onderwijs. De waarden in 2019 zijn vergelijkbaar met afgelopen jaren.
| | hbo | wo | ho |
|---|---|---|---|
| 2010 | 58% | 67% | 61% |
| 2011 | 57% | 67% | 61% |
| 2012 | 57% | 64% | 59% |
| 2013 | 54% | 64% | 57% |
| 2014 | 54% | 64% | 57% |
| 2015 | 55% | 65% | 58% |
| 2016 | 55% | 66% | 58% |
| 2017 | 52% | 69% | 57% |
| 2018 | 54% | 68% | 59% |
| 2019 | 56% | 68% | 60% |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Het aandeel (zeer) tevreden wordt bepaald door het aantal voltijd bachelorstudenten dat in de studentenmonitor aangeeft tevreden of zeer tevreden te zijn over de mate waarin de studie uitdagend is te delen door het totale aantal studenten dat deze vraag in de studentenmonitor heeft ingevuld.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Het aandeel studenten dat (zeer) tevreden is over de studiefaciliteiten in het ho
In percentages
| % (zeer) tevreden in 2020-2021 | hbo | wo |
|---|---|---|
| De studiefaciliteiten van je opleiding | 57% | 59% |
De tabel laat de score in de NSE zien van studenten die in studiejaar 2020/2021 tevreden tot zeer tevreden zijn over de studiefaciliteiten. Door de nieuwe opzet van de NSE in 2021 kan er niet vergeleken worden met eerdere jaren. De waarde van 2021 wordt referentiejaar voor toekomstige metingen.
Bron: NSE 2021
Definitie: Het aandeel (zeer) tevreden wordt bepaald door het aantal studenten dat in de NSE aangeeft tevreden of zeer tevreden te zijn over de studiefaciliteiten te delen door het totale aantal studenten dat deze vraag in de NSE heeft ingevuld.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Tijdbesteding aan studie van voltijd bachelorstudenten in het ho
In aantal uur per week
De grafiek laat zien dat in 2019 een stijging is te zien van het aantal studie-uren in hbo en wo ten opzichte van vorige jaren.
| | hbo | wo |
|---|---|---|
| 2017 | 34,4 | 33,3 |
| 2018 | 34,7 | 34,4 |
| 2019 | 36,6 | 36,1 |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Het gaat hierbij om alleen studenten die geen stage lopen en niet aan hun scriptie werken, en wat zij aangeven dat hun tijdsbesteding aan studie is in de studentenmonitor.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Aandeel voltijd bachelorstudenten in het ho met een meer dan gemiddelde inzet
In percentages
De grafiek laat de ontwikkeling van de score in de studentenmonitor zien van studenten die aangeven een meer dan gemiddelde inzet te hebben. In het jaar 2010 gaf 36% van de studenten in het hoger onderwijs aan een meer den gemiddelde inzet te hebben. Dit percentage ligt in 2019 hoger, op 46%.
| | hbo | wo | ho |
|---|---|---|---|
| 2010 | 37% | 34% | 36% |
| 2011 | 40% | 37% | 39% |
| 2012 | 39% | 38% | 39% |
| 2013 | 39% | 40% | 40% |
| 2014 | 38% | 39% | 39% |
| 2015 | 42% | 42% | 42% |
| 2016 | 46% | 47% | 46% |
| 2017 | 45% | 47% | 46% |
| 2018 | 43% | 44% | 44% |
| 2019 | 45% | 47% | 46% |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Studenten geven aan hoe sterk hun motivatie was op drie momenten in het studiejaar: aan de start van de
studie, aan het begin van het laatste studiejaar en in mei van het laatste studiejaar. Het gaat om zelfrapportage, in de studentenmonitor.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Mate van motivatie van voltijd bachelorstudenten in het hbo
In percentages
De grafiek laat de ontwikkeling van de score in de studentenmonitor zien van de mate van motivatie van studenten in het hbo. De waarden in 2019 zijn vergelijkbaar met afgelopen jaren.
| | Laag | Gemiddeld | Hoog | Zeer hoog |
|---|---|---|---|---|
| 2010 | 2% | 22% | 55% | 21% |
| 2011 | 2% | 21% | 55% | 22% |
| 2012 | 2% | 23% | 56% | 19% |
| 2013 | 3% | 24% | 54% | 19% |
| 2014 | 3% | 25% | 53% | 19% |
| 2015 | 3% | 23% | 52% | 22% |
| 2016 | 3% | 21% | 52% | 25% |
| 2017 | 2% | 22% | 51% | 25% |
| 2018 | 3% | 23% | 53% | 22% |
| 2019 | 3% | 22% | 54% | 21% |
Bron: Studentenmonitor 2020
Definitie: Studenten geven aan hoe sterk hun motivatie was op drie momenten in het studiejaar: aan de start van de
studie, aan het begin van het laatste studiejaar en in mei van het laatste studiejaar. Het gaat om zelfrapportage, in de studentenmonitor.
Beschikbaar: Jaarlijks
Publicatiedatum: Juli 2022
Mate van motivatie van voltijd bachelorstudenten in het wo
In percentages
De grafiek laat de ontwikkeling van de score in de studentenmonitor zien van de mate van motivatie van studenten in het wo. De waarden in 2019 zijn vergelijkbaar met afgelopen jaren.