Leerlingaantallen

Op deze pagina staat beschreven hoeveel leerlingen welk type onderwijs volgen. Daarbij wordt onderscheid gemaakt in regulier onderwijs (regulier basisonderwijs (bo), speciaal basis onderwijs (sbo), regulier voortgezet onderwijs (vo)) en speciaal onderwijs (speciaal onderwijs (so) en voortgezet speciaal onderwijs (vso)). Deze informatie wordt zowel geboden in absolute getallen als in het aandeel ten opzichte van de totale populatie in het primair of het voortgezet onderwijs.

Leerlingaantallen

Aandeel leerlingen sbo en so in procenten

Aandeel leerlingen sbo en so in procenten
jaar	sbo	so
2011	2,6	2,1
2012	2,5	2,1
2013	2,5	2,1
2014	2,4	2
2015	2,3	2
2016	2,3	2
2017	2,3	2
2018	2,4	2,1
2019	2,4	2,2
2020	2,5	2,2
2021	2,5	2,3
2022	2,4	2,4

Sinds 2016 neemt in het primair onderwijs (po) het aandeel leerlingen in speciaal (basis)onderwijs (sbo en so) toe. Tot en met 2021 waren er relatief meer leerlingen in sbo (2,5%) dan in so (2,3%). Het laatste jaar, in 2022, is het aandeel leerlingen in speciaal basisonderwijs (sbo) iets afgenomen. Het percentage leerlingen in so blijft licht toenemen. In 2022 is de deelname in so voor het eerst sinds 2010 even hoog als in sbo (2,4%).

Figuur: Aandeel leerlingen sbo en so in procenten
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2011-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.

Afkortingen:

sbo - speciaal basisonderwijs
so - speciaal onderwijs

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2011-2022 Brontabel als csv (255 bytes)

Leerlingaantallen in sbo en so
jaar	sbo	so
2011	41777	34241
2012	39929	33345
2013	38135	31822
2014	36847	31105
2015	34737	29655
2016	33869	29137
2017	33965	29872
2018	34958	30868
2019	35731	32069
2020	35671	32589
2021	35400	33608
2022	34635	33986

Sinds 2016 neemt het absolute aantal leerlingen in so toe van 29.137 in 2016 tot 33.986 in 2022. Het aantal sbo-leerlingen is toegenomen van 33.869 in 2016 tot en met 35.731 in 2019. Daarna nam het aantal leerlingen in sbo licht af tot 34.635 in 2022.

Figuur: Leerlingaantallen in sbo en so
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2011-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.

Afkortingen:

sbo - speciaal basisonderwijs
so - speciaal onderwijs

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2011-2022 Brontabel als csv (354 bytes)

Ontwikkeling so per cluster

In 2022 zit ongeveer de helft van de so-leerlingen in cluster 3, een derde zit in cluster 4, een vijfde in cluster 2 en één op de honderd in cluster 1. In 2015 waren cluster 3 en 4 nog bijna even groot en zaten vier op de tien leerlingen in cluster 3 en vier op de tien in cluster 4. De verschoven verhoudingen zijn ontstaan doordat cluster 3 met 39% is gegroeid van 2015 tot 2022, cluster 4 met 4% is afgenomen en cluster 2 met 7% is toegenomen.

Aandeel leerlingen in so naar cluster in procenten

Aandeel leerlingen in so naar cluster in procenten
jaar	cl_1	cl_2	cl_3	cl_4
2015	,9	20,6	38,6	39,9
2016	,8	20	40,4	38,7
2017	,8	20,7	40,3	38,1
2018	,9	20,9	41,3	36,9
2019	,9	20,4	42,1	36,6
2020	,9	20,4	43,5	35,2
2021	,9	19,7	45,2	34,2
2022	,8	19,2	46,7	33,2

In 2022 zit 47% van de so-leerlingen in cluster 3, 33% zit in cluster 4, 19% in cluster 2 en 1% in cluster 1. In 2015 waren cluster 3 en 4 nog bijna even groot en zat 39% van de leerlingen in cluster 3 en 40% in cluster 4. Het aandeel so-leerlingen in cluster 3 groeit sinds 2015 gestaag, terwijl het aandeel in cluster 4 naar verhouding afneemt.

Figuur: Aandeel leerlingen in so naar cluster in procenten
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2015-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.
Clusters:
- Cluster 1: visueel gehandicapte kinderen of meervoudig gehandicapte kinderen met een visuele handicap.
- Cluster 2: dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 4: zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK), kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen, zoals ADHD, PDD-NOS, ODD, CD (Antisociale gedragsstoornis), klassiek autisme, Gilles de la Tourette, hechtingsproblematiek.

Afkortingen:

so - speciaal onderwijs
cl - cluster

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2015-2022 Brontabel als csv (216 bytes)

Leerlingaantallen in so naar cluster
jaar	cl_1	cl_2	cl_3	cl_4
2015	278	6122	11437	11818
2016	246	5841	11784	11266
2017	247	6198	12035	11392
2018	270	6465	12741	11392
2019	291	6527	13505	11746
2020	294	6634	14190	11471
2021	286	6613	15205	11504
2022	277	6533	15881	11295

In 2022 zitten 15.881 so-leerlingen in cluster 3, 11.295 zit in cluster 4, 6.533 in cluster 2 en 277 in cluster 1. In 2015 waren in het so cluster 3 en 4 nog bijna even groot met 11.437 leerlingen in cluster 3 en 11.818 in cluster 4.

Figuur: Leerlingaantallen in so naar cluster
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2015-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.
Clusters:
- Cluster 1: visueel gehandicapte kinderen of meervoudig gehandicapte kinderen met een visuele handicap.
- Cluster 2: dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 4: zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK), kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen, zoals ADHD, PDD-NOS, ODD, CD (Antisociale gedragsstoornis), klassiek autisme, Gilles de la Tourette, hechtingsproblematiek.

Afkortingen:

so - speciaal onderwijs
cl - cluster

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2015-2022 Brontabel als csv (242 bytes)

Ontwikkeling in het voortgezet onderwijs (vso)

Aandeel leerlingen vso in procenten

Aandeel leerlingen vso in procenten
jaar	vso
2011	3,6
2012	3,7
2013	3,9
2014	3,9
2015	3,7
2016	3,6
2017	3,7
2018	3,7
2019	3,8
2020	3,9
2021	3,9
2022	3,9

In 2022 zitten 3,9% van de vo-leerlingen in het vso, in 2016 was dat 3,6%.

Figuur: Aandeel leerlingen vso in procenten
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2011-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.

Afkortingen:

vso - voortgezet speciaal onderwijs

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2011-2022 Brontabel als csv (208 bytes)

Leerlingaantallen vso
jaar	vso
2011	35919
2012	37077
2013	39411
2014	39884
2015	38550
2016	37917
2017	37660
2018	37566
2019	37750
2020	37621
2021	37998
2022	38418

Er zitten 38.418 leerlingen in vso in 2022, dat is 501 meer ten opzichte van 2016.

Figuur: Leerlingaantallen vso
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2012-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.

Afkortingen:

vso - voortgezet speciaal onderwijs

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2011-2022 Brontabel als csv (262 bytes)

Ontwikkeling vso per cluster

In 2022 zit ongeveer de helft van de leerlingen in vso in cluster 4, vier op de tien in cluster 3, ongeveer een twintigste in cluster 2 en een honderdste in cluster 1. Van 2016 tot 2022 zijn vso cluster 3 en 4 ongeveer even groot gebleven, in absolute en in relatieve leerlingaantallen.

Aandeel leerlingen in het vso naar cluster

Aandeel leerlingen in het vso naar cluster
jaar	cl_1	cl_2	cl_3	cl_4
2015	1	6,1	39,9	53
2016	,9	5,8	40,4	52,9
2017	,8	5,4	41	52,7
2018	,8	5	41,1	53,1
2019	,8	4,6	41	53,6
2020	,8	4,4	41,5	53,3
2021	,8	4,2	41,5	53,6
2022	,8	4	41,2	54

In vso zit 54% van de leerlingen in cluster 4, 41% in cluster 3, 4% in cluster 2 en 1% in cluster 1. Het aandeel leerlingen per cluster in vso is sinds 2015 relatief stabiel. In 2015 zat 53% van de vso-leerlingen in cluster 4, 40% in cluster 3, 6% in cluster 2 en 1% in cluster 1.

Figuur: Aandeel leerlingen in het vso naar cluster
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2015-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.
Clusters:
- Cluster 1: visueel gehandicapte kinderen of meervoudig gehandicapte kinderen met een visuele handicap.
- Cluster 2: dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 4: zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK), kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen, zoals ADHD, PDD-NOS, ODD, CD (Antisociale gedragsstoornis), klassiek autisme, Gilles de la Tourette, hechtingsproblematiek.

Afkortingen:

vso - voortgezet speciaal onderwijs
cl - cluster

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2015-2022 Brontabel als csv (197 bytes)

Leerlingaantallen in het vso naar cluster
jaar	cl_1	cl_2	cl_3	cl_4
2015	375	2348	15398	20429
2016	354	2214	15304	20045
2017	318	2026	15452	19864
2018	305	1881	15451	19929
2019	293	1746	15466	20245
2020	293	1666	15622	20040
2021	286	1589	15773	20350
2022	289	1537	15836	20756

In 2022 zitten 20.756 vso-leerlingen in cluster 4, 15.836 in cluster 3, 1.537 in cluster 2 en 289 in cluster 1. Het totaal aantal leerlingen in het vso is in 2022 vrijwel gelijk aan het aantal in 2015.

Figuur: Leerlingaantallen in het vso naar cluster
Bron: DUO 1-cijferbestanden PO 2015-2022
Definities:

Aantallen en percentages op basis van leerlingaantallen primair onderwijs zoals beschikbaar in BRON (basisregistratie onderwijsnummer) / ROD (register onderwijsdeelnemers).
Peildatum: geregistreerde aantallen op 1 oktober
1-cijferbestanden: de 1-cijferbestanden po worden gemaakt op basis van afspraken binnen de 1-cijferwerkgroep po. De werkgroep bestaat uit leden van OCW, DUO, CBS en de Inspectie van het Onderwijs. De werkgroep ziet erop toe dat individuele gegevens van leerlingen uit de basisbestanden bij de DUO op een éénduidige manier worden ontsloten, volgens vastgestelde definities.
Clusters:
- Cluster 1: visueel gehandicapte kinderen of meervoudig gehandicapte kinderen met een visuele handicap.
- Cluster 2: dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 3: lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben.
- Cluster 4: zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK), kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen, zoals ADHD, PDD-NOS, ODD, CD (Antisociale gedragsstoornis), klassiek autisme, Gilles de la Tourette, hechtingsproblematiek.

Afkortingen:

vso - voortgezet speciaal onderwijs
cl - cluster

Beschikbaarheid: Jaarlijks
Publicatiedatum: Maart 2023

DUO 1 cijferbestanden PO 2015-2022 Brontabel als csv (242 bytes)

Leerlingaantallen